El fin del mundo

1- Vocabulario.

Escombrera: Sitio donde se echan los escombros.

Tramas: Argumento o enredo de una obra literaria.

Vedijas: Pelo enredado en cualquier parte del cuerpo de una persona o animal.

Incipientes: Que se está iniciando.

Hálitos: Vapor que sale de algo.

Consumación: Realización de una acción o proceso de manera que queda completo o finalizado.

Trunca: Cortar una parte a alguna cosa.

Vaho: Vapor que despide un cuerpo en ciertas condiciones.

Vasto: Amplio, extenso o muy grande.

2- Análisis de contenido.

El poema cuenta como tiraron la bomba de la segunda guerra mundial, define las sensaciones que tienen los ciudadanos y los pilotos que lanzan las bombas. El poema transmite una sensación de terror y impotencia de todas las víctimas.

1- Historia:

• La Segunda Guerra Mundial estalló después de que estas acciones agresivas recibieran como respuesta una declaración de guerra.
• los principales como lo fueron:
  Alemania
  Japón
  Italia Que formaron el Eje

  E.U.A.
  Inglaterra
  Francia
  Rusia Los aliados

  Entraron en la guerra otros países con participaciones menos importantes o cuantiosas.

• Una razón por la que Estados Unidos se unió a la Segunda Guerra Mundial fue que Alemania empezó a atacar barcos de suministros de Estados Unidos.

2-

Los soldados usan así una expresión para indicar El Momento de un determinado ataque o plan. En el caso del desembarco en Normandía implicaba el día designado para el desembarco. Se acostumbra no usar le fecha real en las conversaciones sino el código para evitar revelar a la inteligencia enemiga el momento exacto. Así, hablar por ejemplo del Día D + 5, significa 5 días después del momento de desembarco.

 

 

 

 

hijos y hijas tiranos

1.- Describe según el texto què és un hijo tirano y explica alguna de sus conductas.

Un hijo tirano es el que tiene controlados a los padres y tiene malas conductas como: hablar o mal a los padres y en algunos casos asta agredir a sus propios padres.

2.- ¿Cómo reaccionan normalmente los padres ante un hecho como éste? Piensas que los padres son culpables de que les salga un hijo o una hija con estas características.

la mayoría madres (80%), tienen vergüenza a contar esta realidad. En mi opinión creo que la culpa es de la educación que se le a aportado al hijo, y esto no solo lo pueden hacer los padres.

3.- Si tu fueras el padre o la madre, ¿cómo intentarías educar a tu hijo o hija para no tener este problema.

Enseñándole desde pequeño que el que manda es el padre y la madre, y se merecen un respeto por haberte criado.

4.- Manifiesta tu opinión sobre estas dos afirmaciones:

• “ Un hijo o una hija única tiene más posibilidades de ser un tirano en la familia”     No ya que tiene mas atención de los padres.
• “ Los hijos o hijas de padres divorciados no tienen una autoridad única que les eduque y suelen aprovecharse de esta situación para actuar como tiranos y obtener lo que quieren”                                                                                                                                   Si suele ser lo mas común de los divorcios.
• “Las familias con muchos recursos económicos suelen tener un porcentaje más alto de hijos tiranos.                                                                                                                                  Si ya que lo han tenido todo desde pequeños han estado muy mimados y no saven lo que cuesta ganarse las cosas por su esfuerzo.

5.- Explica si la escuela puede hacer alguna cosa para evitar este problema.

No creo que la escuela pueda hacer mucho ya que si no les tienen respeto a los padres no lo va a tener hacia un profesor.

Romero

Romero, una planta medicinal que mejora la memoria, el dolor de cabeza, la cistitis y la circulación sanguínea. El Romero, Rosmarinus officinalis, es una planta medicinal y aromática con muchas propiedades medicinales que podemos aprovechar en el día a día como por ejemplo: curar heridas, es un antibiótico natural, aumenta la presión arterial…

Es un arbusto aromático de hoja perenne, perteneciente a la familia de las labiadas, que presenta un tallo leñoso y muy ramificado de entre 1 y 2 metros de altura.

CULTIVO:

Especie de la región mediterránea y del Cáucaso, que ha sido cultivada desde eras antiguas en todo el mundo como planta ornamental. Hay más de un centenar de cultivares, algunos de ellos de origen híbrido con Rosmarinus eriocalyx.¹​

Es una planta de fácil cultivo, no necesita de gran cantidad de agua y requiere un bajo tratamiento con químicos y abonos; crece en diferentes clases de suelo lo que hace que sea rentable su producción.

Poesía

No le tengo miedo a la vida:

Pues el amor se me ofreció, y me acobardaron sus desengaños;

los pesares llamaron a mi puerta, pero tuve miedo;

la ambición me reclamo, y me asustaron los riesgos.

Continuamente anhelaba, sin embargo, darle un sentido a mi vida.

Y ahora sé que debemos desplegar las velas

y coger los vientos del destino

a donde quieran que lleven al barco.

1-Busca el significado de las siguientes palabras: Epitafio,Acobardar,Anhelar y Destino.

Epitafio: Un epitafio son frases escritas sobre túmulos mausoleos o lapidas de cementerio para homenajear a las personas que hai están  sepultadas.

Acobardar: Causar o meter miedo.

Anhelar: Tener ansia o deseo vehemente de conseguir alguna cosa.

Destino: Fuerza desconocida de la que se cree que actúa de forma inevitable sobre las personas y los acontecimientos.

2-Explica brevemente quien fue Edgar Lee Masters y busca y pega una imagen suya.

Edgar Lee Masters (Garnett, Kansas, 23 de agosto de 1868 – Melrose Park, Pensilvania, 5 de marzo de 1950), poeta, biógrafo y dramaturgo estadounidense.

3-Haz una redacción donde expliques que sentido le das tu a tu vida.

Para mi la vida trata de vivirla y aprovechar cada momento para hacer lo que te gusta.

4-Escribe tu propio epitafio y explica brevemente su significado.

 

 

 

Gramática

VOCABULARI

Valoración de la sesión sobre el trabajo y el paro

1-

A lo largo de la sesión hemos hablado de que deberíamos prepararnos para todos los oficios posibles, para que no solo tengas una opción para buscar trabajo. Y de las diferencias de paro y trabajo que hay entre la generación de las personas mayores y la actual.

2-

En esta sesión e aprendido que no solo tengo que centrar en una sola cosa, que tengo que tener otras opciones por si falla la principal y que tengo que aprovechar todas las oportunidades que tenga para aprender cualquier oficio.

3-

La historia que mas me a impactado a sido la de Susana, que se quedo en el paro a los 40 años después de haber estado unos cuantos años en el mismo trabajo.

4-

Como ejemplo mas cercano pondría el de mi padre que le paso lo mismo que a Susana.

5-

Se sabe si tiene culpa o no por la causa del despido.

6-

En esta sesión me e sentido muy agusto y hemos interactuado bien como grupo.

Verano 1993 y 15 años y un día

Verano 1993

Resumen:

La película cuenta la historia de una niña la cual a perdido a sus padres por culpa de el sida, y se ve como la niña se adapta a vivir con sus tíos y su prima. Al principio iba bien pero la niña tenia envidia de su prima y siempre estaba enfadada, una noche se quiso ir de casa pero le dio miedo y volvió. Al final intentaban hacerles el mismo caso a las dos niñas y cuando no le prestaban atención se ponía a llorar para que le hicieran caso.

Valoración:

Me a gustado la actuación de las niñas en esta película, pero no me a gustado lo pesada que se hace a causa de enrollarse mucho con tanta historia. Mi nota seria un 6.5.

15 años y un día

Resumen:

La película trata de la vida de un chaval de 14 o 15 años el cual a perdido a su padre porque se suicido. Su madre estaba preocupada porque no iba al instituto y no le importaba nada, la madre decidió que tenia que irse con su abuelo unos días para que intente cambiar. Allí se hizo amigo de sus mismas cualidades y acabo en un lío por querer vengarse de su profesor particular , ya que por su culpa no le dejaban jugar un partido de fútbol en la playa con sus amigos.

Al final cuando sus amigos le estaban pegando al profesor el lo defiende y acaba cayéndose de cabeza a una roca y se queda en coma, el amigo cogió al profesor por el cuello y lo empezo a aogar , el profesor saco una navaja de el bolsillo y se la clava en el costado. Los otros dos amigos y el profesor se van corriendo el amigo muere y el se queda en coma.

Cuando va a investigar creen que el avía matado a su amigo , y en conclusión se vuelve a juntar con su profesor y si ninguno de los dos hablaba no les iba a pasar nada.

Valoración:

Esta película me a gustado mucho ya que me  e sentido identificado con algún personaje . Mi nota seria un 8.5.

 

Han de poder votar los jóvenes de 16 años?

1- En mi opinión no creo que una persona tan joven no esta preparada para alogo tan importante como es el voto.

2-No deberían tener derecho al voto ya que les podrían influir muchas cosas como las personas con las personas que pasan mucho tiempo como los profesores, podrían inculcarle las ideas políticas que quiera y no seria uno o dos los alumnos los que le harían caso. En conclusión un profesor podría tener mucha influencia en los votos de sus alumnos.

tampoco creo que estén preparados para tomar una decisión  tan importante como el voto, ya que no tienen la madurez necesaria para este tipo de responsabilidades.

3-Por otra parte seria una buena opción porque verían a los jóvenes de otra manera, les darían mas importancia a los derechos de los jóvenes, mirarían mas las actividades que ofrecen los ayuntamientos para los jóvenes. Por así decirlo, los «mimarían» más.

4-Y por estas razones no creo que los jóvenes tengan que poder votar , aunque en algunos aspectos seria una buena opción,  en general no beneficiaria a la sociedad.

 

 

SESSIÓ SOBRE INFÀNCIA I JOVENTUT.

A lo largo de la sesión a sido una buena experiencia, hemos empezado pasándonos un ovillo de lana diciendo nuestro nombre y lo que nos gusta hacer en nuestro tiempo libre. A continuación nos hemos juntado en 6 grupos y hemos hecho  un crucigrama. Para finalizar nos a dado una charla Simón de las actividades que tienen en el pueblo los jóvenes.

A lo largo de la sesión e estado muy bien.

la sesión a estado muy bien ya que hemos interactuado con los mayores y nos an enseñado muchas cosas.